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青年教育联盟介绍

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组织介绍（展开/隐藏）

组织logo

青年教育联盟（英文名：Tutorlemon，简称“青教联盟”、“教育联盟”、“青椒”）通过讲师、家教、助教、顾问、辅导员、志愿者等形式，倡导经过严格筛选的国内外知名大学、高中青年投身教育事业、改变教育现状，同时从中进行反思总结，培养起成熟的价值观和责任感。教育联盟成立于2007年6月，在经历过高考之后，07届毕业生秦维组织郑州一中该届毕业生在全市范围内开展了一场声势浩大的家教活动，考虑到大部分成员的身份和作为一个新生组织力量的薄弱，组织决定采用“郑州一中家教联盟”作为整个项目的名称。在多位负责人的共同努力之下，这个名称一直沿用到2010年初。
2010年02月03日星期三，在几届郑州一中家教联盟相关负责人的共同商议之下，郑州一中家教联盟决定采用新的组织名称“青年教育联盟”，以增强该组织在市场的适应性，包容性和广泛性。虽然组织名字根据发展需要进行了相应的调整，但整个项目的初衷、目的、性质依然继承并发扬了以往的特色，继续为广大青少年提供优质的教育服务和完善的服务平台。

开展背景（展开/隐藏）

1. 优秀教师的限制

由于国内教育资源的短缺，大部分中小学生还无法第一时间及时性地获得优秀一线教师的帮助和辅导，再加上相关文件规定和限制，一线在校优秀教师在许多情况下不允许开展校外培训及辅导业务，因此家长们想找个好老师辅导孩子又变得难上加难；而更为不幸的是，在原本为学生提供教育的市场之上同时还充斥着大量打着优秀教师品牌的虚假广告和虚假服务，导致原本脆弱的非在校教育体制变得更加不堪一击，也导致了广大家长和学生在挑选家教时的众多顾虑，“给孩子找个好老师”这样简单的愿望也变得迷雾重重，而即使如此小心，教育欺骗现象依旧经常出现，耽误了孩子宝贵的时间和精力。

优秀教师本身的局限

除了各种文件及规定对优秀一线教师本身的限制之外，往往家长们很难找到一线教师具有针对性的一对一辅导，即使教师愿意一对一辅导，但是高昂的学费也将大部分家长们拒之门外。家教本身的特点就在于老师要和学生进行长久地，有效地，一对一地解答平日里孩子没有理解清楚的遗留问题，除此之外好的家教应该引导孩子帮助其功课复习预习，学习习惯培养，学习态度矫正，人格性格塑造等，而这一些并非只有一线教师才能够完成，也并非只有一线教师才能做到最好，而相反，我们认为一线教师应将其更多的精力放于课堂之上，保证课堂效率，因为这些是家庭教师难以达到的，只有教育体系中每个人都扮演好自己的角色，教育资源才能达到最大化的利用。

青年家教项目的必要性

我们始终认为最了解学生的人还是学生，因为我们有着同样的经历、喜好、年龄、思路、价值观，学生之间的沟通最容易接受彼此、感染对方。同时，其实许多人生来就有着解释东西的能力，我们每个人都有过“问同学”和“被同学问”的经历，我们也都经历过解出一道别人做不出的题时的自豪感，也都了解过想了很久也想不明白的挫败感，但是无论是哪一种感觉，哪一种经历，这些就是青年家教项目的前身，我们每个人都在日常生活中扮演着这个角色，为什么不能真正做成一个项目呢？因为我们知道我们自身的劣势，我们也便清楚自身的优势，我们虽然可能没有一线教师那样经验丰富，也没有社会教育机构那样众多“保证”，但是我们有认认真真做事的心，还有着这么多年来当学生的感慨和经验，什么是好老师，学生最关心什么，怎么培养对学习的兴趣，相信这些是大部分一线老师解答不了的，而除此之外最重要的是我们有着一技之长，有从一线顶级老师那里收获的知识和本领，这些反而是许多其他家庭教师没有的。

4. 城市中90后、00后的社会责任感的培养

由于城市教育中缺乏“责任感”教育，一部分80后及90后对于责任感缺失，并认为目前能做的事仅限于学习好之上，而被问到为什么学习，知识有什么用，自己以后能做些什么时，大部分还没有认真考虑过。教育联盟致力于教育为本的概念，不仅服务于广大的学生，同样服务于申请成为家教的青年。让双方各能从此项目中实现学习、成长、体验，并留下一个有意义的回忆。家教们从中更可以用自己的实际行动告诉自己知识就是力量，证明自己不是所谓的“应试教育”的产物，知识也不是过了高考就还给了老师，更不是这个社会碌碌无为的一个可有可无的小角色，我们现在就可以体验社会，为这个社会的发展献出自己的一份力量，也让自己在个人简历上留下辉煌的一笔。

5. 教育联盟的引导作用

青少年组织青少年辅导青少年的性质决定了教育联盟不以盈利为目的，充分利用各种可利用的教育资源，从实际出发改变传统的教育观念和运营模式，既帮助学生，又锻炼老师，同时服务社会。教育联盟有完整的管理运营体系，要求对广大家教申请进行面试，以为广大学生负责为己任，同时引导家教正确阐述自己的观点和使用自己的知识，在教人的同时做到育人，将家教的效果扩展至最大化。除此之外，教育联盟以教育公益事业为首要目标，教育联盟教师团会在条件允许的情况之下在郑州范围内开展多起公益性质的大型讲座，为社会教育事业的发展献出自己的一份力。

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1. 发展理念（展开/隐藏）

在社会发展的今天，越来越多的人开始重新审视教育，包括教育的体制、目标、规划等等，当越来越多的人关注教育的同时，也出现了越来越多的问题，如落后的教育观念、错误的教育方式、低下的教育效率。而越来越多的带有功利性质的教育，更是把这个本该属于象牙塔式的氛围中添加了过多的社会、人文特色，于是就出现了“学术欺诈”、“学术剽窃”、“功利教育”等。当专家、老师、家长们在谈论如何做教育的同时，不知又有多少人真正考虑到了谁才是真正的教育主体，谁真正处在教育的核心中，又是谁应该真正地主动地关心教育。

答案已呼之欲出——那就是我们广大的学生。教育是全民的，不仅是专家们的、社会的、学校的、家庭的，更是我们学生的。在层层的教育环节中，如果学生只是一个被动接受者，那么教育不会有实质的进步，更不会有根本的改变，只有当学生有一天从接受者变成了参与者，甚至是奉献者的时候，教育才真正地调动了最重要的群体的积极性。青年教育联盟代表的是广大学生对教育的根本需求，学生眼中先进教育的发展方向，最广大学生教育的根本利益。青年教育联盟强调的是以人为本，全面发展、协调发展、可持续发展的教育发展观念，为创造一个和谐的教育环境贡献自己的力量。